Мы предлагаем по-новому взглянуть на организацию учебного процесса.
Что если попробовать объединить науку и творчество, чтобы создать уникальную образовательную среду и помочь учащимся расширить границы своих знаний и навыков?
Метапредметные технологии образования способствуют формированию универсальных компетенций, развитию общекультурных навыков и подготовке учащихся к вызовам современного общества.
Особенности мастерской
позволяют развивать педагогическое мастерство
Интегративный подход
позволяет видеть связи между различными предметами и областями знания для лучшего понимания материала и развития системного мышления.
1
Практическая направленность
для применения знаний в реальных ситуациях, что способствует развитию практического мышления и подготавливает учащихся к решению актуальных жизненных задач.
2
Творческая среда
создает поддерживающую и вдохновляющую атмосферу. Это позволяет искать новаторские решения проблем и развивать креативные способности.
3
Сотрудничество и коммуникация
Умение высказывать свои мысли, слушать и уважительно относиться к мнению других людей помогает продуктивной работе в коллективе.
4
Цифровые технологии
позволяют овладеть необходимыми навыками работы с инновационными инструментами и эффективно использовать информационные ресурсы.
5
Развитие лидерских качеств
таких как саморегуляция, самоорганизация и умение планировать свою работу позволяют добиваться успеха в деятельности.
6
Методология мастерской метапредметных технологий основана на международных исследованиях и практических рекомендациях
PISA-2018 в Республике Беларусь. Общая характеристика исследования. Социокультурный контекст
Анализ информации: обучение методам анализа и оценки достоверности информации из различных источников.
Логическое мышление: развитие способности к построению аргументации и логическому рассуждению.
Принятие обоснованных решений: тренировка применения критического мышления для принятия обоснованных решений на основе анализа фактов и данных.
Развитие творческого мышления: использование различных методик для стимуляции и развития творческого мышления.
Инновационные подходы: обучение методам нахождения новаторских решений при решении сложных проблем.
Совместное творчество: создание среды для совместной работы и разработки идей с использованием групповых проектов и задач.
Самостоятельное исследование: развитие навыков самостоятельного поиска информации, критической оценки и углубленного изучения предметов.
Любознательность и исследовательский подход: стимуляция интереса к обучению и развитие активной познавательной деятельности.
Проектная работа: проведение проектов, которые требуют участия в исследовательской деятельности и творческом применении знаний.
Интеграция предметов: проведение уроков, заданий и проектов, которые объединяют различные предметы и области знания для развития системного мышления.
Мультимодальное обучение: использование различных форматов и технологий обучения, включая визуальные, аудиальные и кинестетические методы.
Анализ и синтез: развитие способности анализировать информацию, выделять ключевые аспекты и строить целостные концепции.
Абстрактное мышление: тренировка учащихся в построении абстрактных моделей и понимании сложных концепций.
Решение интеллектуальных задач: обучение учащихся методам решения сложных интеллектуальных задач и развитие аналитического мышления.
Самоконтроль и самооценка: тренировка контроля своей деятельности и оценки собственных результатов.
Планирование и организация: развитие навыков самоорганизации и умения планировать свою работу для эффективного управления временем и ресурсами.
Управление стрессом: обучение техникам релаксации, стрессоустойчивости и эмоциональной регуляции.
Устная и письменная коммуникация: развитие навыков высказывания своих мыслей и убеждений, а также слушания и уважительного отношения к мнению других людей.
Коммуникация в группе: обучение работе в команде, решению конфликтов и совместному принятию решений.
Межкультурная коммуникация: формирование открытости и толерантного отношения к культурным различиям других людей.
Искусство и литература: знакомство с различными формами искусства и литературой для развития эстетического восприятия и творческого мышления.
История и философия: изучение исторических событий и философских концепций для понимания связи прошлого и настоящего.
Мультимедийная грамотность: развитие навыков работы с современными медиа-технологиями и информационными ресурсами.
Помогите нам понять, какие методы более всего востребованы
Расскажите, как вы организуете учебный процесс. Пожалуйста, пройдите опрос. Чтобы ответить на несколько вопросов вам потребуется не более 10 минут.
ПРОЙТИ ОПРОС
Мы проводим EDUTHON
Каждый квартал Мастерская проводит для учителей Эдьютон (Eduthon). Мероприятие предполагает групповую работу учителей для разработки авторских программ с использованием метапредметного подхода.
Методические материалы, которые будут накапливаться по итогам проведения очередного Эдьютона будут доступны на этом сайте.
Обмен опытом по реализации разработок проходит в нашем сообществе в ВКонтакте. Жмите на кнопку, чтобы следить за новостями развития Мастерской.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ
Свяжитесь с нами
если хотите задать нам вопрос или получить дополнительную информацию